国际创新手册
概述
关于这本国际创新手册的2/14部分，我想说的是：这一部分包含了文章的前五个章节，分别是创新的“神经生理学基础”“论个体创新的本质“”创新模型“”创新的进化模型和Meno问题““天赋的三环概念：对理解创新本质的启示“。作为整本书的开始，也是整本书的基础铺垫，有由微观的角度向宏观的角度逐渐过渡。从不同的角度出发，阐明了“是什么在影响着我们的创新能力”与我们的创新能力如何体现“这两大关键问题。接下来我会分别为大家讲述每一章的基础构架，帮助大家更好地理解这个部分的内容，同时会列举出一些文中的核心理论，方便大家对有兴趣的部分进行深入的探究。
Part1. 创新的神经生理学基础
总括
这篇文章主要讨论了创新和创造性思维的神经生理基础。文章首先介绍了爱因斯坦的思维方式，包括图像和概念的重要性、自由联想、直觉跳跃注意力的聚焦。接着，文章介绍了工作记忆理论，包括工作记忆的定义、组成部分、功能和维持更新等方面。然后，文章探讨了神经生理系统如何左右创新，包括工作记忆的角色、神经回路的形成、神经可塑性和脑区的协同作用等方面。最后，文章总结了神经生理系统对创新的影响，我们理解创新和创造性思维提供了重要的神经生理基础。
理论与概念
- 工作记忆理论
- 神经可塑性
- 创新
- 工作记忆和创新
- 神经回路敏感期的概念
研究方法
文章主要是通过讨论理论和概念来探讨创新和创造性思维的神经生理基础
Part2.论个体创新的本质
总括
这篇文章主要探讨了创新的认知和智力基础，以及创新者需要具备的认知和智力能力。文章介绍了高级发展理论和高级发批轮的概念，探讨了个体的发展过程和特点，以及创新的认知基础和智力表现形式。文章还强调了认知客观化和多学科合作和团队合作在创新发展中的重要性。通过探讨这些问题，文章为我们更好地理解创新的本质和过程提供了有益的启示。此外，文章还介绍了一个天才儿童的例子，展示了天才儿童如何在感期内得到适当的刺激和经验，从而实现高级发展。虽然文章没有明确提及使用的具体研究方法，但通过对相关理论和案例的分析，文章提供了对创新认知和智力基础的深入理解。
理论与概念
- 高级发展理论
- 高级发展批轮的概念
- 敏感期的概念
- 认知客观化的概念
- 多学科合作和团队合作的概念
研究方法
文章主要是通过对相关理论和案例的分析，来探讨创新认知和智力基础的问题，为我们更好地理解创新的本质和过程提供了有益的启示
Part3.创新模型
总括
这篇文章主要介绍了创新理论的发展和应用。文章首先介绍了六种创新模型，包括黑盒模型、线性模型、交互模型、系统模型、技术学习和演化模型以及创新环境模型，并分析了每种模型的优点和局限性。接着，文章介绍了创新理论在生物学、边际经济学、演化经济学、系统理论和热力学平衡理论等方面的应用。最后，文章总结了创新理论的应用，包括企业创新、政策制定、教育培训、社会创新和跨学科研究等方面。总的来说，本文通过介绍创新理论的发展和应用，帮助读者更好地理解创新过程，从而推动社会和经济的发展。
理论与概念
- 创新模型(六种）
- 生物学模型
- 边际经济学
- 演化经济学
- 系统理论
- 热力学平衡理论
研究方法
文章主要是对创新模型和理论进行概述和分析，并介绍了它们的应用领域。因此，可以认为本章主要采用了文献综述和理论分析的方法，通过对相关文献和理论的整理和解读，来探讨创新模型和理论的发展和应用。
Part4.创新的进化模型和Meno问题
总括
这篇文章探讨了创新的理论和方法。作者认为创新是一种演化过程，通过盲目的变异和选择性保留来实现。他提出了广义达尔文式的演化框架，将其应用于各种类型的创新。文章还提到了一些参考文献，这些文献可能对创新的理论模型有不同的解释。 作者认为创新需要重新思考，并将其视为一种适应性的过程。他强调创新需要基于领域知识和经验，并指出创新需要根据具体情况选择适当的方法和策略。此外，文章还提到了一些关于创新的常见异议，并承诺在章节的结尾对这些异议进行回应。 总的来说，这篇文章旨在提供一个演化的框架来理解和思考创新，强调创新是一种适应性的过程，并探讨了创新的理论和方法。
理论与概念
- 广义达尔文式的演化框架
- BV + SR模型
- Meno问题
- 概率统计解释
研究方法
文章似乎是基于作者对创新的理论和观点进行的探讨和分析。作者提出了广义达尔文式的演化框架，并讨论了创新的演化过程和相关的理论模型。此外，文章还提到了一些参考文献，这些文献可能对创新的理论模型有不同的解释。
Part5.天赋的三环概念：对理解创新本质的启示
总括
这篇文章主要介绍了创造力和天赋的相关理论。文章首先介绍了“三环”天赋概念，该概念认为创新性天赋是在某些人、某些时候、某些条件下出现的，需要考虑多种因素的影响。接着，文章介绍了创造力理论，该理论认为创造力是在某个领域中产生新的、有价值的想法或成果的能力，需要具备独创性、独特性、适应性和评价性等方面的特质。最后，文章提到了创造力和天赋的应用，包括在教育领域和企业领域等方面的应用。总之，本文介绍了创造力和天赋的相关理论，为读者提供了对这些概念的更深入的理解和应用。
理论与概念
- “三环”天赋概念
- 创造力理论
- 社会文化理论
- 多元智能理论
- 任务承诺理论
- 创新理论
- 组织文化理论
- 经济发展理论
- 服务发展理论
- 教育理论
研究方法
本文主要通过引用其他作者的观点和研究成果来探讨创造力和天赋的相关理论。
信息可视化图 Infographic
Comments
这次学习了《国际学术文献研读》这个课程，使我明白了看这些书应该怎么看。不是看一遍就过去，看也看不懂，而是拿出整理归纳与联系的精神，找出文章中提及的概念，重点去理解。尽量结合一些实际的案例去对文中的概念举例。盲目地单干不如拎出问题与大家探讨，或许能得到更深入的领悟，尽管不能，也能摆正自己的位置，树立自己的信心，继续查阅资料进行深入的探讨。除此之外，不但要理解理论、概念的含义，还要搞清概理论与理论之间的关系、概念与概念之间的联系，是层层迭代还是相互冲突，这些都要搞清楚。最后的部分是总结，将自己所吸取的知识通过自己的逻辑进行整合，方便日后翻阅，这也正是这本关于“创新”的headbook中形容创新所需的重要一环“知识库“。汲取的知识可能会被遗忘，但却不会消失，在对困难文章的理解上，今天的努力会成为明天的认知基础，以上是我的感想。
原文
Shavinina, L. V. (Ed.). (2003). The International Handbook on Innovation (1st edition). Pergamon.
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