这是《国际学术文献研读》的第二次授课,但是却是第一次完全在线的状态下上这门课。所以我借用了《设计驱动型品牌赏析》的很多组织形式,特别是课程信息板,由此强化了在线的课程组织力。基于第一次的《国际学术文献研读》的评教,我在课程改良上做了2处大升级,个人分型、小组讨论。整体来说我个人还是较为满意的。总结如下:
满意
- 添加了专门的学生分享环节,针对所选论文的理论和研究方法,而不是整篇论文;
- 添加小组讨论环节,让组员之间互相认识;
- 阅读文献的内容从原来的只有论文,拓展到有书,有报告。
- 建立了课程信息板,让在线的同学不迷路。
不足
- 在线的集体阅读气氛不够,尤其是想要每个人开摄像头,结果平台本身不支持,想要付费解决这个问题,但是……感觉就很奇怪了,以后看发展吧;
- 小组讨论开始一轮还好,后面就没法保持沟通了,因为在线的小组讨论切换成本太高;
- 软件部分的讲解太快太概括,没有照顾到完全没有软件基础的小伙伴们;
- 没有满足有些同学想读本专业深入的论文。
- 有同学想进一步加强英语本身的学习。
改进
- 如果还是遇到不可抗拒因素线上上课,找到更好的在线工具,尽量在开摄像头情况下促进交流,特别是小组讨论。
- 提前做好软件的安装通知,让大家有准备好后,可以跟着我演示来同步操作。
- 做开放论文选题,让部分同学自行寻找自己专业的论文内容。
- 添加听写词汇的英语讲解部分。
优秀案例:
本次课程有很多好的导读产生,我特意精选了5篇导读文章,他们有传统的学术论文类的,也有书籍、报告类的。其中《NATIONAL STRATEGY FOR ADVANCED MANUFACTURING》的分析做的特别深入,棒棒哒。
报告类
书籍类
学术论文类
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