课程初衷

一直想要建立一个具有普世性的设计课程,能够做到:

  • 让设计专业的初学者得以学习;
  • 让非专业的设计爱好者有所感悟;
  • 将自己最新的研究融入其中。

这样才能影响更多的人走近设计,也让设计走入我们的主流文化,而不是像幽灵一样的迷思飘荡在人间。设计应该是平易近人,能够被每个人品读的。玄之又玄的设计“大师”论调,其实一直是我们文脉中的异趣现象,也是设计专业在中国各个学科中独立不充分的表现。设计不是在十字路口,更没在分叉路口,设计是在科学、技术、工程、商业、艺术、工艺等多个领域的集市中不断的杂交和分化而成。不论是包豪斯,还是乌尔姆,他们都在上个世纪的中通过设计教育探讨了设计的独立性。但是教育总是落后于真实世界的,在我们的实际生活中,不论是赢在商业逻辑的设计,还是强化哲学理念的设计,亦或是引领生活风格的设计,都已经是实实在在的存在了。只是在大众中,能够使用设计视角对万事进行剖析的人,还是太少太少。这不是设计的孤独,这是设计的一种窘境。

所以,一门能够让更多人了解设计、品味设计的课程,是十分重要的。

我希望能够通过多年的设计实践和研究,在教学中沉淀下来这么一门课,让设计能够走出去,不要再无疾而终。

为什么是设计驱动型品牌?

在高校的选修课体系中,各种“赏析”层出不穷,在美术教育中“赏析”常常被用来陶冶情操;在电影教育中“赏析”常常被用作剖析结构。不得不说,“赏析”大多都出现在文科类的学科中,其似乎是一个学着看门道的课程类别。那么,学着看什么的门道就显得尤为重要了。

我有幸作为设计驱动型品牌(www.bddwatch.com)的主笔之一,与团队共同经历了很多美好的研究过程。对于资料的掌握是较为充分的。

除此之外,为什么设计驱动型品牌的门道如此特殊呢?个人简略概述有以下几点:

案例新。设计驱动型品牌的研究是从2018年开始的,在学术研究中算是一个非常崭新的领域。换句话说,其研究的所有案例都是鲜活的,你很可能在课程的进程中,就发现自己其实已经在使用很多设计驱动型品牌了。案例鲜活,自然避免了很多陈词滥调。

活跃度高。设计驱动型品牌有着先天的沟通优势,因为注重用户体验或者在产品研发中强调以用户为中心的设计思想,所以品牌和用户之间的沟通频次是十分高的。特别在互联网媒介普及的当下,以品牌角色触及用户个体的沟通已经非常容易。这就让所有人在课程中不仅能够了解这些品牌,还可以在课后与有兴趣的品牌进行更深度的沟通交流。当然,也可以下单。

距离近。目前大多数的研究案例,都集中在国内, 而且多数中的多数都集中在北、上、广、深四个超级城市里。如果你有兴趣,不论是线下体验店、还是旗舰店、甚至研发总部。都可以去实地感受。就在身边的品牌,更值得我们好好的品读,找到多样的理解,也探究起背后的更深层意涵。

物质性强。提到品牌,当下市场中有很多是“弱物质性的”,从互联网品牌、到服务品牌,这些弱物质的品牌都很难通过绝对客观的方式被观察。而设计驱动型品牌中大多数的品牌都是产品品牌,有着极强的物质性,所以即便是具有三观的差异,由于着重对于物质性的真实回应,也可以较好的产生共鸣。特别是作为一门针对本科生的课程,也就是设计初学者或者没有设计基础的人,只要忠于自身的感受,就会有明确的感悟。

我对课程的理解

既然是要强调普世性,我认为课程就一定要能够做到完全在线进行。这对课程研发的组织形式提出了很多挑战。由于疫情的原因,很多课程被强制转向在线教授,并没有做在线化的前提准备。在我看来,在线课程并不是把原来的传统线下课放到网上这么简单,在线课程一定有着自己独特的系统,才能够完全兼容人们通过网络这种方式进行交流。

你会学到的

在这门课程中,你会了解到设计驱动型品牌案例中的真实故事。作为一门本科的课程,本身不会涉及太多理论性的知识,更多的是在每个案例中研究者的思考。

了解设计驱动型品牌,可以让学习设计的同学尽早的反思自我定位。也就是作为一个设计师,如果在更大的系统中发挥作用,或者换句话说,如果让设计影响更多的人。

如果你不是设计专业的,通过这门课程相信你可以了解设计师是如何行事的,在每个行为背后,又是基于什么样的设计思考与认知?了解更多视角,你也会看到这个世界更加丰富的一面。

如果你是设计专业的高年级学生。我觉得选择一个设计驱动型品牌去实习或者工作,是一个设计师非常好的成长机会。不仅因为在设计驱动型品牌团队中,设计师的话语权较高。更多的是,在设计驱动型品牌的成长路径中,身为设计师也会获得更多的历练。

如果有特别优秀想致力于学术研究、且对设计驱动型品牌感兴趣的同学,将有机会一起进行访谈和书写设计驱动型品牌的案例的相关工作。

大家关心的问题

本课程将有进行8次授课,理想状态下课程开始后每周一次授课。我会尽力选在合适的时间开启课程,如周二晚上。不排除未来因不可抗拒因素,在一小段时间内集中上课。

我上课是不点名的,但是本课程可能会点名,不排除突然Q你一下。因为在线,更容易通过截屏的方式记录大家的存在。说明一下,本人特别讨厌点名,因为会浪费很多时间。而基于之前在新东方教学的经历,如果上我的课犯困,其实我要负很多责任。这说明我这个人的风格对你来说就很无聊(boring)。如果有这个迹象,请大家及时告诉我。

每次课程结束我会布置一个作业,作业的标准我以3小时内完成为准。这样不会影响到大家投入主体课程的时间。当然,对于某些拖延症选手来说,也是一个挑战,因为每次作业的提交时间是倒计时定死的。Deadline is dead line.

最终的大作业,我会尽力控制在8小时以内这个工作量上。如果你整个课程过程作业都做的很充分,思考也很足,那么最终的大作业也不太会太有难度。更多的是,安静下来,集中注意力的把所思所想书写好。

本课程整体难度不高,但不排除你会挂科。如果挂科,请深刻反思自己在整个课程过程中的表现。如果你觉得是俺的问题,请及时告诉我。

课程愿景

希望这门课程,能够成为一个受众宽广的设计普世课程(或者说设计科普课)。通过互联网技术,希望能够最大限度的记录和传播设计驱动型品牌研究的最新成果,以及在设计驱动型品牌实践背后的深厚思考。

希望打造一门系统化的课程,能够在课程体系成熟后,依旧具有与时俱进的升级潜力,我觉得时更时新是设计课程一定要保证的。

本课程旨在研发一门完全在线的课程体系,摆脱时空限制的同时,将通过各种技术保持课程的系统性。

内容来源

本课程的所有素材,都来自 设计驱动型品牌官网 以及相关公众号。

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如果你想了解这个课程的更多内容,可以点击 设计驱动型型品牌赏析 进一步阅读

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