课程初衷
一直想要建立一个具有普世性的设计课程，能够做到：
- 让设计专业的初学者得以学习；
- 让非专业的设计爱好者有所感悟；
- 将自己最新的研究融入其中。
这样才能影响更多的人走近设计，也让设计走入我们的主流文化，而不是像幽灵一样的迷思飘荡在人间。设计应该是平易近人，能够被每个人品读的。玄之又玄的设计“大师”论调，其实一直是我们文脉中的异趣现象，也是设计专业在中国各个学科中独立不充分的表现。设计不是在十字路口，更没在分叉路口，设计是在科学、技术、工程、商业、艺术、工艺等多个领域的集市中不断的杂交和分化而成。不论是包豪斯，还是乌尔姆，他们都在上个世纪的中通过设计教育探讨了设计的独立性。但是教育总是落后于真实世界的，在我们的实际生活中，不论是赢在商业逻辑的设计，还是强化哲学理念的设计，亦或是引领生活风格的设计，都已经是实实在在的存在了。只是在大众中，能够使用设计视角对万事进行剖析的人，还是太少太少。这不是设计的孤独，这是设计的一种窘境。
所以，一门能够让更多人了解设计、品味设计的课程，是十分重要的。
我希望能够通过多年的设计实践和研究，在教学中沉淀下来这么一门课，让设计能够走出去，不要再无疾而终。
为什么是设计驱动型品牌？
在高校的选修课体系中，各种“赏析”层出不穷，在美术教育中“赏析”常常被用来陶冶情操；在电影教育中“赏析”常常被用作剖析结构。不得不说，“赏析”大多都出现在文科类的学科中，其似乎是一个学着看门道的课程类别。那么，学着看什么的门道就显得尤为重要了。
我有幸作为设计驱动型品牌（www.bddwatch.com）的主笔之一，与团队共同经历了很多美好的研究过程。对于资料的掌握是较为充分的。
除此之外，为什么设计驱动型品牌的门道如此特殊呢？个人简略概述有以下几点：
案例新。设计驱动型品牌的研究是从2018年开始的，在学术研究中算是一个非常崭新的领域。换句话说，其研究的所有案例都是鲜活的，你很可能在课程的进程中，就发现自己其实已经在使用很多设计驱动型品牌了。案例鲜活，自然避免了很多陈词滥调。
活跃度高。设计驱动型品牌有着先天的沟通优势，因为注重用户体验或者在产品研发中强调以用户为中心的设计思想，所以品牌和用户之间的沟通频次是十分高的。特别在互联网媒介普及的当下，以品牌角色触及用户个体的沟通已经非常容易。这就让所有人在课程中不仅能够了解这些品牌，还可以在课后与有兴趣的品牌进行更深度的沟通交流。当然，也可以下单。
距离近。目前大多数的研究案例，都集中在国内， 而且多数中的多数都集中在北、上、广、深四个超级城市里。如果你有兴趣，不论是线下体验店、还是旗舰店、甚至研发总部。都可以去实地感受。就在身边的品牌，更值得我们好好的品读，找到多样的理解，也探究起背后的更深层意涵。
物质性强。提到品牌，当下市场中有很多是“弱物质性的”，从互联网品牌、到服务品牌，这些弱物质的品牌都很难通过绝对客观的方式被观察。而设计驱动型品牌中大多数的品牌都是产品品牌，有着极强的物质性，所以即便是具有三观的差异，由于着重对于物质性的真实回应，也可以较好的产生共鸣。特别是作为一门针对本科生的课程，也就是设计初学者或者没有设计基础的人，只要忠于自身的感受，就会有明确的感悟。
我对课程的理解
既然是要强调普世性，我认为课程就一定要能够做到完全在线进行。这对课程研发的组织形式提出了很多挑战。由于疫情的原因，很多课程被强制转向在线教授，并没有做在线化的前提准备。在我看来，在线课程并不是把原来的传统线下课放到网上这么简单，在线课程一定有着自己独特的系统，才能够完全兼容人们通过网络这种方式进行交流。
你会学到的
在这门课程中，你会了解到设计驱动型品牌案例中的真实故事。作为一门本科的课程，本身不会涉及太多理论性的知识，更多的是在每个案例中研究者的思考。
了解设计驱动型品牌，可以让学习设计的同学尽早的反思自我定位。也就是作为一个设计师，如果在更大的系统中发挥作用，或者换句话说，如果让设计影响更多的人。
如果你不是设计专业的，通过这门课程相信你可以了解设计师是如何行事的，在每个行为背后，又是基于什么样的设计思考与认知？了解更多视角，你也会看到这个世界更加丰富的一面。
如果你是设计专业的高年级学生。我觉得选择一个设计驱动型品牌去实习或者工作，是一个设计师非常好的成长机会。不仅因为在设计驱动型品牌团队中，设计师的话语权较高。更多的是，在设计驱动型品牌的成长路径中，身为设计师也会获得更多的历练。
如果有特别优秀、想致力于学术研究、且对设计驱动型品牌感兴趣的同学，将有机会一起进行访谈和书写设计驱动型品牌的案例的相关工作。
大家关心的问题
本课程将有进行8次授课，理想状态下课程开始后每周一次授课。我会尽力选在合适的时间开启课程，如周二晚上。不排除未来因不可抗拒因素，在一小段时间内集中上课。
我上课是不点名的，但是本课程可能会点名，不排除突然Q你一下。因为在线，更容易通过截屏的方式记录大家的存在。说明一下，本人特别讨厌点名，因为会浪费很多时间。而基于之前在新东方教学的经历，如果上我的课犯困，其实我要负很多责任。这说明我这个人的风格对你来说就很无聊（boring）。如果有这个迹象，请大家及时告诉我。
每次课程结束我会布置一个作业，作业的标准我以3小时内完成为准。这样不会影响到大家投入主体课程的时间。当然，对于某些拖延症选手来说，也是一个挑战，因为每次作业的提交时间是倒计时定死的。Deadline is dead line.
最终的大作业，我会尽力控制在8小时以内这个工作量上。如果你整个课程过程作业都做的很充分，思考也很足，那么最终的大作业也不太会太有难度。更多的是，安静下来，集中注意力的把所思所想书写好。
本课程整体难度不高，但不排除你会挂科。如果挂科，请深刻反思自己在整个课程过程中的表现。如果你觉得是俺的问题，请及时告诉我。
课程愿景
希望这门课程，能够成为一个受众宽广的设计普世课程（或者说设计科普课）。通过互联网技术，希望能够最大限度的记录和传播设计驱动型品牌研究的最新成果，以及在设计驱动型品牌实践背后的深厚思考。
希望打造一门系统化的课程，能够在课程体系成熟后，依旧具有与时俱进的升级潜力，我觉得时更时新是设计课程一定要保证的。
本课程旨在研发一门完全在线的课程体系，摆脱时空限制的同时，将通过各种技术保持课程的系统性。
内容来源
本课程的所有素材，都来自 设计驱动型品牌官网 以及相关公众号。
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