*本课题由倍思与广美工业设计学院产学研合作项目联合推动。
Hello朋友们，我叫吴文俊，一个今年毕业于广州美术学院交互设计的学生。接下来是一篇向您讲述我毕设过程的文章，涉及我毕设的内容、毕设的心路历程与成长。先在此感谢您耐心的观看！
我的毕设做了什么？
纵观大学四年的课堂时间，不管是ppt汇报还是口述，人们总喜欢先听到结果，所以开头我先说明我的毕设是什么。
首先我设计了一个小型的除螨仪叫“IMini”，“I”代表的是“我”的意思；“Mini”则是“迷你”的意思，通过产品的名称向使用者告知，产品“我”是一个“Mini”的除螨仪。而这款除螨仪主要针对年轻群体，是一个针对年轻群体居住的小户型空间场景进行设计的产品。
他有三大特点：第一，体积小、重量轻；第二，拥有集合着充电+收纳的底座；第三，智能夜灯功能与全新的产品造型。
首先说说第一点，现市面上的除螨仪都是大体量、重量都在1.5~2KG左右的除螨仪，而在小户型的居住空间和使用的过程来说，大体积使得用户在拿取时不够便捷，重量也在使用过程中增加了用户手部的劳累。所以在设计构思阶段，确定的第一设计目标为“他是一个小体量”的产品。
第二点，虽然当前的除螨仪都是以有线供电的方式为主导，无线的除螨仪由于电池供电的技术未能达到一个层面，所以出现了供电不足、功率不够的情况，渐渐的无线除螨仪处于销声匿迹的状态。但我相信随着未来技术的迭代，这一困境将会得到解决，因此作为一个概念设计，在第二个设计目标中，提供了一个可以充电的底座。
除了充电的问题，除螨仪也有一个很大的问题是不知该如何摆放。在毕设的前期调研里面，了解到用户都将大体量的除螨仪放在床底、沙发下面等不阻碍用户生活的地方，进一步深究是没有一个较好的放置地方，而上述所说的充电底座，顺带解决了用户的摆放、收纳问题，让用户不在使用期间，放置在底座上进行充电。
最后一个设计目标，要给予一定的附加价值。回到定义的小户型场景，很多年轻人的居住状态为单身或双人，为了节省一些不必要的行为，在半夜起夜时不会选择开灯，顶多开个手机的灯光。而在小户型空间里大部分物品都是东一块西一块的堆叠，在摸黑的情况下容易造成意外，所以在充电底座上配备了一个智能感应夜灯，方便小户型的用户起夜时对微微照明灯光的需求。
由于是面向年轻群体，所以不能按照传统除螨仪那般做的“老气”、“工业感”或“机械感”，与第一个设计目标相对应，采用了“跑道圆”、“圆柱状”的产品基本造型，以此展开造型设计，保证整体造型的简洁与流畅。同时年轻群体也喜欢一些新鲜的东西，我试着将半透明的磨砂pc材质运用至除螨仪上，使用了渐变效果进行工艺处理，效果与传统相比，给人一种耳目一新的感觉。
我为什么做这个毕设？
在毕设开题前的一个课题，是FREEZhao老师的《自然共生》课题，从课堂的形式、老师的讲解、课题项目内容综合来看，感受到了设计的闭环，一直都在很有计划与目标的进行项目内容，给我很强烈的充实感。由此第一次感受到“设计的美好”，理所当然的毕设指导老师也想选择他。
在上天眷顾的情况下，我怀着忐忑的心进入了FREEZhao老师的毕设组。当时有几个毕设选题方向，我是选择了“智能清洁”的方向。这个方向属于校企合作项目，我考虑到自己虽然在大学学了四年设计，但没有真正接触过商业设计，于是第一直觉的选择了这个方向。
做这个毕设的目的和出发点是什么？
在毕设的前期，很坦白说大家都不知道要具体做些什么，包括最后产出是什么产品。我选择的毕设主题是“智能清洁”方向，明确了设计主题后最开始，我先定义我的设计场景与设计对象，分别是小户型居住空间的场景和应届毕业生或工作小白等人群。然后陆续展开线上与线下的调研，通过对定义人群的调研得知他们的生活模式、生活场景以及他们在清洁方面的行为。初次的调研过后得知他们的一个清洁痛点是什么，怎么通过产品可以去改善、帮助他们在清洁时的体验。
初次调研过后，就得出了一个基本的用户模型，基于调研所得，开始进行头脑风暴。这是一个很痛苦的过程，因为你得绞尽脑汁想到一个很痛的设计点，并且能很明显的解决他们的问题。我在这个过程中提出了N多个方案，画了N多个概念草图，但无一例外的被否决了，直至除螨仪方向的出现才渐渐的稳定下来。
寒假期间进行了深度产品使用体验，我当时买了一个新款“某品牌除螨仪”进行深度使用，寒假结束后的第一次汇报，我将我所得汇报给FREEZhao老师，老师也抛出了很多设计上的可能性，待我一一验证，于是在去企业打磨产品的前夕，将除螨仪的最终设计方向确定了下来，目的是为了提升除螨仪的使用体验，并且创造一个属于小户型的、新的产品类别。
毕设过程遇到什么困难
其实我专业是交互设计的，在大一到大三的课程学习、包括后来实习的岗位，都是以交互设计为主。而在毕设阶段，是很明确的要做一个工业设计的产品，这对于我来说有点不符合未来的就业方向。然而无法避免则好好接受，之前也有上过关于产品设计的课题，在大一大二私底下也会去把工业设计所需要的建模软件等工具掌握，所以其实关于软件的使用在毕设阶段没有产生过多的问题。
另外一个问题就是头脑风暴和形态推敲的问题，我个人做设计除了理性的逻辑一面，也很依靠近期的感觉，可能是之前一直在想交互设计的事情怎么去做好，在毕设阶段就忘却了之前所学的产品设计相关思路，在捡回来的过程中是很痛苦的一件事，相当于要一边复习一边考试，等待着某一场考试中的某一道题目，将所有所学的知识串联起来。
还有一个是处于毕设后期阶段了，在进入倍思进行产品打磨过程中，宜成和CC给了很多产品上的意见给我，我在刚开始的时候设计任务是明确的，但随着意见的提出与新问题的浮现，开始有点混乱，无法将所有意见进行有效的、统一的结合。我只能将我听到的意见自行理解，评估每个方案下的缺陷，并横向进行对比、尝试，用一种比较笨的方式呈现出来，然后再大家一起进行形态美学与功能上的评估。
毕设方案展示
- 视频展示
- 产品说明
- 产品使用说明
- 产品相关参数
- 毕设展产品实拍
由于事前的沟通经验的不足和手板工厂的繁忙，在一些产品细节的处理部分未能达到如渲染图所愿，但产品基本整体形态、颜色、工艺都能较好地还原设计初衷。
回忆录
回顾起毕设阶段，从一开始大家相敬如宾，到后面的可以公然“开车”，收获了不仅是设计能力的提升，更多获得一份珍贵的感情与珍惜的时光。从毕设开始的茫然，疯狂出各种方案，到寒假期间的缓慢，再到倍思阶段的“打工时间”，每天都在不断的推进。
我感觉我的毕设最高输出是在“倍思阶段”完成的。每天上午9点与同伴们出门坐到工位，开始一天毕设的忙碌，直至晚上十点或十一点回去公寓。CC和宜成会时不时过来与我们讨论进度，讨论设计上的细节，然后就到自己的独自摸索与苦闷制作（刚开始的时候画了一个星期的草图要疯了），每一天都是如此的苦干，虽偶尔有偷懒，但意识到这可能是唯一一次机会这么去做设计了，也咬咬牙坚持下来。每日的快活就是一到饭点就提前几分钟赶紧拉上人去吃饭，虽然吃的都是“快餐三巨头”，但因这种苦中作乐，也便多了一份潇洒。最后的遗憾，则因为大家返校时间的不同与疫情的小小复发，没能好好与倍思的小伙伴相聚、感谢与告别。
说回校内，FREEZhao老师时不时会带我们“吃香喝辣”，也会组很多的欢乐局，为毕设增加了一份盼头。在一次跟老师和毕设组成员的饭局上，我向老师说明了专业方面的困惑，由于高考报考广美时专业名称是叫交互设计，但实际入学后学习的是工业设计，使得我在课余才能自行的学习交互方面的设计。老师当时是说这个是已经没有办法改变的事情，现在只能做好手上的事情，未来的事情到时再说。我觉得毕设这一年和大学这四年大概都是这么过的吧
时光荏苒，岁月如梭，我的毕设和我的学生生涯在此告一段落，回顾起大学时代，从大一的“发散性学习设计”；到大二开始疫情，“疫情有多少年，我的青春就有N-1年”，在疫情居家上网课的期间，更多的是学习如何更好使用设计工具；到了大三努力将每个课程做好，努力去寻找实习；到了大四，则完全把身心投入进毕设与找工作中。在大学里面收获了很多东西，学到了很多，我是一个运气特别差的人，能实际运用的、能把自己所学的完全发挥出去并不是很多。
毕业后，可能我们会再见，期望再见时，每个人能保持最初心的自己，共勉！
在最后，我得感谢FREEZhao老师给予毕设上的指导，同时也非常感谢倍思当中的陈总、宜成、CC和其他小伙伴在后期给我无限的帮助，共同帮助我完美的完成了这一个毕设作品，在此终身难忘，感激与感恩！
发表回复